VALORACIÓN

DESEMPEÑO
Argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeño de acuerdo con los criterios establecidos

VALORACIÓN

DESEMPEÑO
Argumenta los ejercicios realizados a través del entorno de geogebra  para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

ACTIVIDAD

1. Observar el vídeo como construir mosaico en geogebra 
2. Realice el mosaico indicado y envíe el archivo de geogebra a la decente. Publique un pantallaso de la actividad 
3. Valoración:

• Actualización del blog (30 puntos)
• Publicar el ejercicio de exploración (10 puntos)
• Ejercicio del mosaico (40 puntos)
• Publicación del mosaico (20 puntos)

MOSAICO

DESEMPEÑO
Diseña mosaico a través del entorno de geogebra para comprender procesos de otra asignatura

ACTIVIDAD

1. Realice el mosaico escogido por la docente teniendo en cuenta el vídeo visto y los criterios de construcción dados en la guía (enviar el trabajo a la docente)
2. Publique pantallaso de le actividad  

GEOGEBRA CUADRILÁTERO

GEOGEBRA

DESEMPEÑO
resuelve ejercicios a través del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura.

EXPLORACIÓN

• Realiza revisión del trabajo de la sesión del trabajo anterior 

ACLARACIÓN

• Consulta en el link indicado de informática sobre el manejo de geogebra

APLICACIÓN

•  Crea una cuenta en Khan Academic 
• Desarrolla la guía planteada por la docente teniendo en cuenta criterios establecidos 
• Publica la imagen del ejercicio de esta sesión 

GEOGEBRA

DESEMPEÑO
Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra  para desarrollar habilidades de orden superior

ACTIVIDAD

1. Resuelva el ejercicio plantado por la docente (10 puntos)
2. Realiza las gráficas asignadas por la docente (25 puntos)
3. Puntualidad (5 puntos)
4. Publicación de las gráficas punto 1 y punto 2
   

METAS Y DESEMPEÑOS SEGUNDO TRIMESTRE

METAS

1. Las TIC permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos 
2. El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales 

DESEMPEÑOS

1. Crea sistemas de información en bases de datos o tablas dinámicas co-relacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno 
2. Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en su entorno